烟台孩子为什么会出现写字差的情况

1.视知觉能力

我们学习时信息的获取70%来自于视觉，所以视知觉方面的成功往往表现为孩子书写和阅读的能力会更好。孩子写字不佳与视知觉没有得到丰富平衡的刺激是有关系的。比如孩子在听说方面游刃有余，但在书写方面就会遇到难以克服的困难。

2.感觉运动能力
除了有正确和足够的视知觉功能，书写还要依靠大脑中的运动中枢带动手和手腕的活动来握笔，控制书写汉字所需要的笔画运动。
▷孩子大脑的运动中枢发育不够成熟，就会导致孩子动作功能的不好。比如会出现手腕不够灵活，在握笔写字的过程中间移动会显得比较僵硬。
▷如果孩子手部肌力发展不够，也会导致握笔时候轻重控制不好。如果孩子平衡感和垂直感发育失调，有可能造成孩子在写字时方位、距离和角度把握不好，会显得字结构松散、歪歪扭扭。

▷如果孩子手部精细动作控制不好，会让孩子字不是太大就是太小，歪扭七八，以至于因卷面不够漂亮而扣分。

所以孩子写字差往往是感觉运动能力和视知觉能力没有协调配合导致。这两项能力是孩子综合学习力中的基础能力，他们的协调发展不光对孩子写字有重要意义，同时也决定了孩子其他能力的发展。

机构介绍：

金色雨林创始人林薇女士与*心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。