阅读能力，是学习生活中不可或缺的一项能力，是孩子掌握知识获取信息的重要手段。不论日常生活中出现的书籍、报纸、网络讯息，还是考试中所需的审题，都需要孩子从读图、识字中解析出信息。
为孩子创造良好的家庭阅读条件。
如果条件允许，在孩子学习阅读的初始阶段，父母必须仔细选择书籍给孩子阅读，并尽可能为孩子提供一些美丽的印刷和丰富有趣的内容。情节的发展符合孩子的想象和思维特征，放在孩子每天都能看到的地方。随着时间的推移，孩子们每天都看书，随意翻书，慢慢地对书感兴趣。
帮助孩子选择他们喜欢的东西。
首先，家长需要寻找孩子的兴趣，从孩子感兴趣的方面收集书籍，引导读书，扩大读书的广度。其次，你可以带你的孩子去图书馆，让你的孩子选择你书。
一般来说，0-3岁的孩子喜欢色彩鲜艳的绘画报纸，3-6岁的孩子喜欢童话故事和故事绘画报纸，7-10岁的孩子喜欢情节丰富的故事书。10-13岁喜欢幻想、探险、神话故事等。14-16岁喜欢推理、传记类等。
尽量选择纸质书籍。
尽量给孩子选择纸质书籍，色彩丰富的图画书、故事性强的阅读书籍可能更受孩子欢迎。与电子阅读器相比，纸质书籍更有阅读仪式感，可以触摸和翻阅，有助于儿童形成完整的阅读体验。
父母的榜样作用。
初期，重要的是多读文章给孩子听。孩子们鼓励孩子们描述书中的故事或内容，并表达他们的观点和观点，然后每个人都分析和讨论。
用任务法激发孩子的阅读乐趣。
如果孩子对阅读内容一直不感兴趣的话，可以在陪读时给孩子提供阅读任务，设置悬念，让孩子带着问题阅读，激发孩子的阅读主动性和乐趣。
读书不要有很强的功利性。
陪孩子读书读书，让孩子读书，不要抱着功利的心，一定要让孩子知道多少字，流利地说自己学到了什么。陪伴更多的是父子活动，只要孩子和监护人享受这个过程就不能像作业一样让孩子讨厌读书。如果孩子感受到读书的兴趣，就会缠着你一起读书，想离开也没办法。
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运动力课程金色雨林运动力课程是金色雨林专为增强孩子身体能力所开设的课程。帮助孩子拥有充沛体能，身体的控制力，各种感觉通路的敏感度，建立良好行为规则、协调力与平衡力，为学习状态的建立打下良好的身体基础。
感觉运动统合课 体能课 -
认知力课程针对孩子感知、记忆和提取信息的活动进行相关能力的培养。系统注意力、记忆力；视觉与动作的配合度；加强学生的思维与逻辑能力；孩子的理解能力，从而学习的效率。
注意力记忆力课 视动统合课
阅读理解课 数学思维课 -
情感力课程帮助孩子正确认识自身，对自己情绪的控制、与人沟通的能力，以及适应外部环境的能力。帮助孩子调整自己的心态，正确处理学习中遇到的问题。排除其他因素对学习的影响，增强自身自信与积极性。
情商品格课 领导力课 -
触觉能力不佳对外界刺激适应性弱，仅对固有
经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常
陷于孤独、吸手指等。
触觉迟钝（反应不足）：反应慢，动作不灵活，
缺乏自我意识，我行我素，容易打架等。
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本体感失调能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动，本体感的直接体现。
本体感不强的表现：
缺乏自信，消极退缩，手脚笨拙，动作缓慢拖拉、
没有上进心、缺乏自信心，走路撞桌椅，组织条理差，
语言表现能力差。 -
前庭觉失调前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息，筛选过再传入大脑，并选择正确的信息做回应，被称为大脑的门槛。
前庭平衡感失调的表现：
好动不安，易跌倒，注意力不集中，上课不专心，
调皮任性，爱挑剔。
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力
自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月签约数据）。
江苏省常州市新北区时代商务广场2幢101
