学习,离不开注意与记忆
学习,离不开注意与记忆
注意(attention)是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说,注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息,认识事物重要工具,是孩子学习中的基础能力,良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。

3-6岁是孩子智力发展的基本阶段,孩子在这个年龄有无限的潜力,抓住这个关键时期培养孩子的兴趣和兴趣。
3-6岁孩子的记忆力明显优于年轻人和老年人。所以这个年龄段的孩子可以趁热打铁,多学习一些知识。
儿童记忆力因年龄而异,提高儿童记忆力水平应利用儿童记忆力好的黄金时期。
1.丰富的生活。
3~6岁的孩子对丰富多彩的世界总是充满无限的好奇心,生活中的各种新鲜事物可以加强对孩子大脑皮层的刺激。
因此,父母应该带着孩子接触外部事物,带着孩子理解生活。比如带孩子去海洋馆、植物园等。
生活中的各种颜色、声音和新事物都能刺激大脑的发育,增强记忆力。同时,也可以引导孩子听音乐、儿歌和故事。
2.图画书。
绘本是提高孩子记忆力的好帮手。儿童绘本故事丰富,容易引起孩子的兴趣,可以通过绘本引导孩子多思考。
幼儿大脑发育主要以感知知识为基础,逐渐发展成抽象逻辑思维;通过绘画,孩子会有更直观、更深刻的记忆,在脑海中留下整体印象。
通过对故事内容的回顾,反复思考和讨论,使孩子对故事内容的理解更加透彻,提高想象力,灵活思考,记忆力更强。
3.游戏记忆。
爱玩游戏是每个孩子的天性,可以使用简单的游戏,帮助孩子在幸福中记忆。
-
运动力课程金色雨林运动力课程是金色雨林专为增强孩子身体能力所开设的课程。帮助孩子拥有充沛体能,身体的控制力,各种感觉通路的敏感度,建立良好行为规则、协调力与平衡力,为学习状态的建立打下良好的身体基础。
感觉运动统合课 体能课 -
认知力课程针对孩子感知、记忆和提取信息的活动进行相关能力的培养。系统注意力、记忆力;视觉与动作的配合度;加强学生的思维与逻辑能力;孩子的理解能力,从而学习的效率。
注意力记忆力课 视动统合课
阅读理解课 数学思维课 -
情感力课程帮助孩子正确认识自身,对自己情绪的控制、与人沟通的能力,以及适应外部环境的能力。帮助孩子调整自己的心态,正确处理学习中遇到的问题。排除其他因素对学习的影响,增强自身自信与积极性。
情商品格课 领导力课 -
触觉能力不佳对外界刺激适应性弱,仅对固有
经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常
陷于孤独、吸手指等。
触觉迟钝(反应不足):反应慢,动作不灵活,
缺乏自我意识,我行我素,容易打架等。
-
本体感失调能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动,本体感的直接体现。
本体感不强的表现:
缺乏自信,消极退缩,手脚笨拙,动作缓慢拖拉、
没有上进心、缺乏自信心,走路撞桌椅,组织条理差,
语言表现能力差。 -
前庭觉失调前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息,筛选过再传入大脑,并选择正确的信息做回应,被称为大脑的门槛。
前庭平衡感失调的表现:
好动不安,易跌倒,注意力不集中,上课不专心,
调皮任性,爱挑剔。
金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力
自2020年起,为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值,给消费者更直观的品牌认知感受,金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo,作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前,金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心,28个省,117座城市,231家中心(截止到2019年12月签约数据)。

江苏省常州市新北区时代商务广场2幢101




