最近的孩子越来越需要通过手机上网课，而且每天放学回家之后，手机就像黏在哈孩子身上一样，成天就是玩手机、玩游戏，但是一味地允许孩子不仅对视力产生严重影响，也会对孩子的学习造成影响，到底应该如何处理呢？金色雨林教你这么做！
我们处于互联网的时代，孩子的学习也逐渐离不开手机了，因此我们需要引导孩子保持平衡，让孩子们学会合理使用电子产品很重要，而不是一味地禁止孩子不能玩手机，过度的压制只会导致后期的叛逆反弹。金色雨淋为大家分享以下几种方法：
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1.内容正确
孩子的年龄比较小，对于互联网的万千事物缺乏正确的认知，很容易掉进黄赌毒的陷进，因此家长在孩子使用电子产品时可以注重引导孩子区分哪些内容适合观看，为孩子营造良好的上网环境。
2.约法三章
在孩子的成长阶段，培养规则意识很重要，明确地告诉孩子需要遵守的准则，并且严格执行。俗话说，没有规矩不成方圆。为了防止孩子会过度沉迷网络，家长需要与孩子共同制定，并且家庭所有成员都严格地执行。另外金色雨林也建议大家明确规定手机的密码管理以及使用时间，等到时间截止，严格遵循规则一致。另外也建议家长在孩子面前减少玩手机次数。
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3.培养其他兴趣爱好
可能有很多家长对其很迷惑，明明自己也又给孩子报游泳班、舞蹈班，还是没有用啊。这里爱好是孩子主动喜欢的事情，这样才会因为喜欢而坚持，比如孩子喜欢恐龙，就可以多多带孩子去博物馆，也可以给孩子购买相关的书籍，了解恐龙时代，拓展孩子的知识面。
4.培养运动习惯
运动不仅可以转移孩子的注意力，也可以让孩子们无穷的能力得到足够的释放，建议家长让孩子从小就走出家门，多多参与运动，让运动成为孩子的自觉行为。
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抵御手机的诱惑并不是孩子的个人意志力就可以解决的，作为家长可以多多尝试不同办法，以上金色雨林分享的建议可以积极参考!
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
教学经验：学习能力研究训练工作持续27年，核心教研团队平均拥有超过10年专业经验。
师资保障：教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业。七大项目考试，严格筛选教师。全国教师必须通过总部培训和考核。
测评体系：根据测评结果专业解读让您认清孩子优势。
小班教学：12人为一班，保证教学精品化，优化师资力量分配。
智适应配课：根据测评结果，通过智能配课系统，为孩子定制“个性化教育案”（“IEP”），为每个孩子分配专属课题与目标。
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厦门市思明区厦禾路983号113单元 双涵天地
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