一般到了1岁半至3岁这段时间是孩子语言能力发展的关键时期,孩子在这个阶段会大量接收外界的信息储存在大脑之中进行学习与模仿。但是孩子到了2岁,还是不会说话,之说话清楚,只会叫爸爸妈妈,这可把家长们急坏了。今天金色雨林从感统失调的角度解读孩子说话玩的原因,继续看下去吧。
语言发展程度可以从三个方面进行观察:大脑皮质语言区的发展情形、前期语言沟通行为的发展和对外界认知能力的发展。这三者都与感觉统合密切相关,大脑皮质出现损伤、哪哦钱网状中心发展不佳都会导致发音、说话、阅读等能力发展受到阻碍。
当孩子对外界的触觉刺激不足时,会让孩子产生拒绝与外界新事物接触,影响孩子的模仿能力和认知能力。当孩子接受外部信息有限时就会对孩子的语言学习造成较大的阻碍。同时当孩子接收不到充分的触觉刺激时,孩子可能也会伴随口腔触觉敏感的问题,孩子会挑食、厌食、只能吃软的事物,这让孩子的口腔运动得不到充分的训练,导致孩子的说话口齿不清。
感统失调除了触觉迟钝之外,还包括本体感和前庭觉。前庭觉就是我们大脑的门槛,主是外部感觉信息与大脑之间的“桥梁”,但是前庭觉不仅仅是传达信息的功能,还会对所有的信息进行过滤识别以减少大脑信息处理的工作量。当孩子前庭觉失调时,孩子的信息筛选、过滤功能就会出现问题。
金色雨林经过与妈妈们沟通发现很多孩子对妈妈叫孩子去写作业的声音没有反应,这并不是因为他没有听到,而是他将信息过滤掉了,大脑根本没有接受到,因此前庭觉失调严重影响孩子的语言逻辑能力低。最后就是本体感是指人对自己身体的感觉,例如肌肉控制,手眼协调等等,说话晚的孩子常常因为舌头、嘴唇肌肉等协调失败导致的。
综上我们可以发现说话晚与感统失调存在着密切的联系,需要家长及早地进行干预训练,金色雨林感统训练欢迎孩子们前来体验参加,也可以体验专业的感统能力测评,详细分析孩子说话晚的原因。

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
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注意力记忆力训练
金色雨林注意力记忆力训练,针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合)设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果,智能设定训练目标,并选取相应题库与工具进行实操训练,帮助孩子提升注意力增强记忆力。
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感觉统合训练
金色雨林感觉运动统合课程适合感统能力失衡的孩子参加,通过多种科学训练手段如大滑板、钻四分之一圆、推球等给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激,协调孩子心理、大脑和躯体三者之间的相互关系,让儿童在训练中增强自信心和自我控制的能力。小班教学,专业的师资力量,专属定制课程,提升孩子的认识和学习能力,矫正感统失调情况,提升学习效率。

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智适应配课:通过智能配课系统
为孩子定制“个性化教育方案”(“IEP”)
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