很多家长都发现自己的孩子可能会比较粘人，可能一离开父母就会开始哭，或者特别的逆反，总是喜欢跟孩子作对，这些问题在家长看来可能觉得是因为孩子年级比较小，但事实上背后藏着更加深层的秘密哦。如果在孩子出现这些问题的时候没有及时的去找到根本原因，那么以后也是非常难解决的。而且著名心理学家珍·尼尔森博士在她的有关孩童正面教育的著作中指出：孩子的两大主要需求是归属感和确认自己的重要性。那么接下来苏州金色雨林就针对这两点为大家详细的介绍一下。
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首先是关于归属感，归属感主要指的是一个人感觉到被无条件的接纳，不管是表现如何，都可以感觉到自己被爱或是被认同，而且也曾有心理学家提出“需要层次理论”，归属与爱的需要是人的重要心理需要，只有满足了这一点需要，人们才会有可能自我实现。有一些孩子在家厅党组是无法收获到父母们稳定且持续的陪伴以及关爱的，他对家庭以及亲情的感觉都会比较冷漠，所以会觉得有些孤独。
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其次我们再来说一说价值感，这个是指个体看重自己，觉得自己的才能以及人格收到了社会的重视，又或者是在团体中享有一定的地位和声誉，同时拥有良好的社会评价，这时就会产生一些积极的情感体验，这通常都会让体验者产生自信的情况，同时增强自尊心并自强，所以如果孩子突然意识到自己不被认可或者不被重视的时候，是很容易愤怒的，也会经常的跟家里人发脾气，甚至对家里人进行攻击。
那么作为家长的我们，应该如何去呵护孩子的归属感以及价值感呢？其实满足孩子这两点心理需求一直都是为孩子身心健康成长以及一生发展奠定稳固基础，所以父母在日常生活中一定要为孩子创建一个温馨和谐的家庭氛围，不要总是当着孩子的面吵架或者大家，要让孩子对家庭充满依恋，并且感受到安全感。
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最后苏州金色雨林想要提醒广大家长们，不要觉得孩子年纪小就完全不去理会孩子的感受，其实往往是这种时候孩子的内心还是非常敏感的，而且有些阴影以及坏习惯，并不会随着孩子年龄增长而改善
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
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注意力记忆力训练
金色雨林注意力记忆力训练，针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合）设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果，智能设定训练目标，并选取相应题库与工具进行实操训练，帮助孩子提升注意力增强记忆力。
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感觉统合训练
金色雨林感觉运动统合课程适合感统能力失衡的孩子参加，通过多种科学训练手段如大滑板、钻四分之一圆、推球等给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激，协调孩子心理、大脑和躯体三者之间的相互关系，让儿童在训练中增强自信心和自我控制的能力。小班教学，专业的师资力量，专属定制课程，提升孩子的认识和学习能力，矫正感统失调情况，提升学习效率。
黑龙江省大庆市萨尔图区东风新村毅腾商都二楼金色雨林校区
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师资保障：严格筛选教师
全国教师必须通过总部培训和考核 -
测评体系：根据测评结果专业解读让您认清孩子优势
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小班教学：12人为一班
保证教学精品化 -
智适应配课：通过智能配课系统
为孩子定制“个性化教育方案”（“IEP”）
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