金色雨林提醒家长们呢要认清事实啦,孩子学到学校展开校园学习生活,学习这件事情一直以来都是他们自己的事情,家长们的强迫,让孩子坐在书桌前学习就真的有用吗?很多孩子写作业拖拖拉拉一看书就走神,随着孩子升入小学,可能功课难度也在慢慢的变强,这种时候只靠死记硬背肯定是不行的。
学习本身离不开学生们的主动思考,只要自己去学习才能够掌握更多新的知识,这才是自主学习意识的重要性,那么我们在培养孩子的过程中,应该如何帮助他们更加有效率的去学习、具备自主学习的能力呢?
时间不可以缺少,时间不可以替代,合理利用时间很重要哦!亲爱的爸爸妈妈们,你们的宝贝在家里有没有像在幼儿园一样按一定时间有规律的游戏学习呢?学着自主管理时间的小朋友,在入学之后可以更好更快的适应学校的生活哦。
幼儿期才是孩子们创造性培养的关键期,我们需要尊重孩子的好奇心,尤其是他们在提问的时候,家长们一定要认真的回答,不要三言两语的应付,这样时间久了孩子慢慢不会提问,那么思考、动脑以及探究精神也会慢慢消失了。
主动性是指个体根据一定的目的,在主体意识的积极支配下探索的活动,是主体对待世界一种积极向上的心理倾向。主动性经常表现为热情、进取、乐于尝试、敢于冒险等特点。金色雨林的老师会从孩子感兴趣的内容出发,激发孩子的求知欲,并和孩子一起深入学习;教给幼儿主动学习的技巧与方法。
从幼儿成长的全过程来看,没有人能替代他们长大,最终要靠他们自我持续发展的内在动力机制,独立性就是幼儿终生发展的源动力。同时,独立性对于孩子适应环境、应对挑战也非常重要。

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
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注意力记忆力训练
金色雨林注意力记忆力训练,针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合)设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果,智能设定训练目标,并选取相应题库与工具进行实操训练,帮助孩子提升注意力增强记忆力。
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感觉统合训练
金色雨林感觉运动统合课程适合感统能力失衡的孩子参加,通过多种科学训练手段如大滑板、钻四分之一圆、推球等给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激,协调孩子心理、大脑和躯体三者之间的相互关系,让儿童在训练中增强自信心和自我控制的能力。小班教学,专业的师资力量,专属定制课程,提升孩子的认识和学习能力,矫正感统失调情况,提升学习效率。

黑龙江省大庆市萨尔图区东风新村毅腾商都二楼金色雨林校区
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师资保障:严格筛选教师
全国教师必须通过总部培训和考核 -
测评体系:根据测评结果专业解读让您认清孩子优势
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小班教学:12人为一班
保证教学精品化 -
智适应配课:通过智能配课系统
为孩子定制“个性化教育方案”(“IEP”)
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