孩子会出现受挫的情绪一般都是来源两个方面,首先是日常生活小事儿,比如拼图没拼好成绩不理想等等情况,这都是会导致孩子出现退缩逃避的行为,而根本原因就在于孩子的自信心以及安全感的不足;另一方面是来自于人际交往互动中的挫折,比如:被忽视、误解,在学校被老师批评、被同学欺负、在对抗性比赛中的失败等。产生的原因主要是:情绪管理和认知能力不足。接下来金色雨林就为大家详细介绍一下孩子的受挫能力如何培养。
首先大家要知道什么类型的人更具有抗挫力,首先自信、自尊以及安全感,这样的人才能够有心理的力量来对抗,不管是在未来的工作还是现在的学习中的挫折;其次是具有情绪管理的能力,毕竟挫折在生活中是无法避免的,挫折也会让我们的情绪出现波动,想要找准这种情绪,那么培养孩子的抗挫能力就是非常重要的一部分了;最后是关于社会的认知能力,比如孩子被老师误会,这个时候家长应该如何引导孩子,如何让孩子建立起对社会的认知?这都是家长们要考虑的。
其次就是在培养孩子受挫力时经常犯的错误,家长们觉得孩子受挫就是要好好吃苦,但是苦具体指的是什么呢?家长觉得苦就是让孩子做他们不喜欢你的事情,或者多干活,但事实上受挫力更注重孩子内心的培养;再就是有家长觉得不能总是表扬孩子,而事实上如果一直没有表扬和鼓励知识以为的去打击孩子,那么是非常伤害孩子自尊心的,而抗挫力的基础就是自尊和自信,所以这样做是非常不合适的。
最后家长应该如何正确培养孩子的受挫能力?首先,家长自己就要有抗挫能力,比如孩子拼图没有耐心,家长们一定要与孩子一起拼完,只有这样才能给孩子更好的榜样,毕竟家庭教育的本身就是孩子模仿家长。其次就是要多多培养孩子的自信心,不要什么都阻止孩子去做,这样会导致孩子的不自信,比如简单的收拾书包穿衣服,都可以让孩子自己来做,这样还可以提高孩子的独立能力。
不要过度赞美孩子,当然不是说不要赞美孩子,只有适当的赞美才能够让孩子更有学习的动力并且不会骄傲。家长更要平常心去看待孩子,不要设定过高的标准给孩子无形的压力,这对孩子之后的努力是非常不利的。

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
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金色雨林注意力记忆力训练,针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合)设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果,智能设定训练目标,并选取相应题库与工具进行实操训练,帮助孩子提升注意力增强记忆力。
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金色雨林感觉运动统合课程适合感统能力失衡的孩子参加,通过多种科学训练手段如大滑板、钻四分之一圆、推球等给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激,协调孩子心理、大脑和躯体三者之间的相互关系,让儿童在训练中增强自信心和自我控制的能力。小班教学,专业的师资力量,专属定制课程,提升孩子的认识和学习能力,矫正感统失调情况,提升学习效率。
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金色雨林

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师资保障:严格筛选教师
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小班教学:12人为一班
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