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大庆金色雨林的情商培养课程怎么样

邵星星   作者:金色雨林学习能力训练中心   2022-06-29 阅读:134
大庆金色雨林的情商培养课程怎么样

苏州金色雨林了解国内的孩子普遍存在内向、害羞、缺乏责任感以及自信心等等情况,而这些都是情商低弱的表现。情商通常是指情绪商数,主要指人在情绪、意志等等方面的品质。如果孩子在成长过程中没有得到过父母的理解以及尊重,孩子们就学不会如何去理解别人,如果说成长过程中得到太多的否定,那么孩子又有可能处于质疑自己的紧张之中。
苏州金色雨林
针对这些问题金色雨林推出了情商培养课程,它可以培养孩子自己解决问题的能力,提升独立性以及适应能力,有意识的在生活中创造机会,帮助孩子树立信心,让孩子能够学会独立适应并且解决问题。当孩子想要什么的时候,家长们不要直接帮忙,而是要提供思路和想法,让她自己去想办法,最后通过自己的能力去得到。
这个过程既可以取消她自己碰到问题的依赖思想,还能够培养孩子独立思考、勤于动脑的好习惯,所以让孩子去学会自己解决问题,可以获得成功的快乐以及喜悦。这样做有利于提升孩子独立性以及适应能力,便于将来可以更好的适应社会发展。
感统训
培养孩子的情感表达以及情绪管理能力,金色雨林认为在孩子3-6岁的阶段是情感控制力培养的黄金时期,感情的激励是培养孩子良好情感的基础,孩子们也会在这样的基础上去学会愉快的情感表达,而喜悦、愉快的情绪都能够明显的促进人身体健康,情绪愉快才能更好的集中注意力,积极探索以及求知。
培养孩子社交能力,正确处理人与人之间的关系,在孩子3-6岁的时候,可能还不具备交往能力,也不会主动地解决矛盾,但是大家已经会产生一定的交往需求和交往欲望,所以金色雨林会利用这些机会去培养孩子处理人与人之间的关系,从小培养孩子这种能力,可以让他们更快的适应集体生活,尊重他人并受到尊重。
情商培养课程
以上就是苏州金色雨林的情商培养课程的介绍,如果大家想要了解更多关于孩子情商培养的信息,欢迎直接拨打电话进行咨询,我们的老师会为大家整理更多有效的方法,希望可以帮助到大家。

大庆金色雨林学习能力训练中心

      金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。

      发展至今日,金色雨林一直致力于为3-12岁儿童提供学习能力培养训练,并在多年理论和实践积累之下形成了一套成熟的学习能力训练体系—“个性化教育方案”(Individual Educational Program,简称“IEP”)。
      金色雨林始终相信每个孩子都具备自主学习、自信成长的能力,并为更好传递学习力的核心教学理念和品牌价值,于2020年启动“雨林学习力”新LOGO作为品牌直属、加盟门店的店名。在今后,金色雨林也将以数据为核心,以能力训练为基础,为儿童个性化成长提供更完善的学习能力培养训练服务。
特色课程
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    注意力记忆力训练

    金色雨林注意力记忆力训练,针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合)设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果,智能设定训练目标,并选取相应题库与工具进行实操训练,帮助孩子提升注意力增强记忆力。

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    感觉统合训练

    金色雨林感觉运动统合课程适合感统能力失衡的孩子参加,通过多种科学训练手段如大滑板、钻四分之一圆、推球等给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激,协调孩子心理、大脑和躯体三者之间的相互关系,让儿童在训练中增强自信心和自我控制的能力。小班教学,专业的师资力量,专属定制课程,提升孩子的认识和学习能力,矫正感统失调情况,提升学习效率。

校区环境
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     训练环境

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     教室环境

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     走廊环境

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     金色雨林

 
校区地址

 

黑龙江省大庆市萨尔图区东风新村毅腾商都二楼金色雨林校区

金色雨林的优势
  • 师资保障:严格筛选教师
    全国教师必须通过总部培训和考核
  • 测评体系:根据测评结果专业解读让您认清孩子优势
  • 小班教学:12人为一班
    保证教学精品化
  • 智适应配课:通过智能配课系统
    为孩子定制“个性化教育方案”(“IEP”)
 

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