不知道家长会不会有这种赶感觉,孩子每天都很乖的去上补习班、在家也认真写作业,但是成绩却一点没有提升,这是为什么?金色雨林认为,孩子花费足够多的时间学习但是成绩没有提高,这说明孩子的学习习惯有一些问题,陷入了"无效学习"中。
下面雨林给家长们列举出一些对学习帮助不大的学习习惯,家长们可以根据孩子的情况自查一下。
一、模仿他人,学习缺乏主见
有些孩子从小就会有自己的独立思想,学习也会有自己的小计划,但是有些孩子可能没有自己的学习方法和技巧,会喜欢跟着别人的步调走,例如某某同学买了一本练习题,她也会买一本相同的练习题做。
这样的学习态度虽然是好的,但是效果显而易见不会太好。我们每个人的学习方法和节奏都是不同的,最主要的就是找到最适合自己的学习方法才能够高效进行学习。
雨林建议孩子可以适当参考别人的学习方法,但一定要有自己的主见,跟着自己学习的节奏走更好一些。
二、只学习,不思考
学而不思则罔。
有些时候,我们家长可能只看到孩子每天闷头在家里学习,但是是否真的把做过的题目弄懂了?是否真的用心去思考文字意思和出题人的意图了?
如果错题让孩子再做一遍反而不会,这就是孩子仅仅”输入“但没有思考的结果。
学习最重要的是理解每一题的思路,去分析题面,找到解题的方法,去听老师讲解,更要思考老师为什么这么解题,把解题的方法牢牢刻在脑子里才能有进步。
三、缺乏学习计划,零敲碎
学霸和学渣的区别不仅仅是智商和努力,而是学习的规划不同。相比学渣,学霸总会有自己的学习节奏和规划。能够自己把握好学习进度和策略。
有些孩子可能今天想多学点语文,遇到难题了就想学英语,这种摇摆不定的学习心态就会浪费宝贵的学习时间。因此,我们家长在孩子学习的进程中,一定要引导孩子合理规划学习时间。
四、过于强调形式,做表面功夫
有些孩子可能是家长管教比较严,所以在家写作业和看书都十分乖巧,学习形式特别“认真”,例如会把老师的笔记抄下来,但是不去看,这样的工作其实都是在浪费时间。
因此,家长们一定要注意孩子是不是真正的在“认真”学习,及时纠正孩子的态度和行为,让孩子明白,学习不在于形式,而更在于心。
以上就是金色雨林整理的关于孩子“无效学习”的几种类型,家长们在家看孩子学习的时候可以多注意观察一下,可以进行适当的引导即可。
但有时候确实是孩子本身的学习能力不是特别好,注意力低下或者听课效果与阅读效果不佳。

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
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注意力记忆力训练
金色雨林注意力记忆力训练,针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合)设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果,智能设定训练目标,并选取相应题库与工具进行实操训练,帮助孩子提升注意力增强记忆力。
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感觉统合训练
金色雨林感觉运动统合课程适合感统能力失衡的孩子参加,通过多种科学训练手段如大滑板、钻四分之一圆、推球等给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激,协调孩子心理、大脑和躯体三者之间的相互关系,让儿童在训练中增强自信心和自我控制的能力。小班教学,专业的师资力量,专属定制课程,提升孩子的认识和学习能力,矫正感统失调情况,提升学习效率。
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训练环境
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教室环境
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走廊环境
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金色雨林

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师资保障:严格筛选教师
全国教师必须通过总部培训和考核 -
测评体系:根据测评结果专业解读让您认清孩子优势
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小班教学:12人为一班
保证教学精品化 -
智适应配课:通过智能配课系统
为孩子定制“个性化教育方案”(“IEP”)
以上就是大庆孩子的这些学习习惯家长一定要注意的全部内容介绍,如需了解更多的培训课程,学习资讯,课程优惠,课程开班,学校地址等信息,可以留下你的联系方式,让课程老师跟你详细解答,您也可以咨询在线客服!





