金色雨林先和大家一起看下面的话:
“快起把早饭吃饭,上学就要迟到了”
“都9点了,作业怎么还没有写完啊”
“刚才就说要出门,怎么还在磨蹭”
家长们几乎每天都要重复以上的话,但是孩子们是真的磨蹭吗?有什么技巧可以改进这个问题?今天金色雨林将从感统训练的角度一起和大家聊聊这个问题。
1.本体觉发展不完善
金色雨林训练师的工作每天都会和各种各样的小朋友交流,大多数小朋友其实比较反感家长对自己的催促行为,甚至当觉得不耐烦时会与家长生气吵架,严重者会产生逆反心理,所以家长是不是可以思考一下到底是孩子动作慢还是因为孩子没有跟上家长的节奏才觉得磨蹭。孩子的思维、想象力虽然天马行空,但是孩子因为年幼处理多个事情能力还是比较弱的,本体觉还尚待发展纠正,所以作为家长不能以成人的标准要求孩子。
2.受性格影响
除了上述的情况之外,小朋友大多都有写作业比较慢的问题,家长一方面因为孩子已经写到晚上九、十点还是没有做完就开始催促了。这种情况的孩子一般是由于这几类原因:
(1)性格慢:慢性子的孩子,家长的催促只会加剧孩子的焦躁;
(2)完美主义倾向:由于小朋友的自信不足,写好的作业不断修正,家长可以没收橡皮,锻炼孩子的自信。
(3)专注力不足:写三、四分钟作业就开始走神,需要家长在旁陪读。
3.正确引导才有效
(1)建立时间观念:无论是完成作业还是做日常事情,家长可以明确的计时训练,一方面可以帮助孩子明确时间,另一方面也能提升孩子的专注力,与此同时家长一定要给予孩子明确的任务。
(2)后果思考引导:比起家长直接告诉孩子行动太慢的后果,让孩子自主思考设想其后果更有效。因为家长的多次重复,警告性会变弱,让孩子自主思考事情的严重性。
(3)引导孩子如何按时完成:家长可以引导孩子思考如何在7点准时出门,让孩子自己理清楚出门前待办事项的顺序,提升孩子的处理优先级的能力和解决问题的能力。

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
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注意力记忆力训练
金色雨林注意力记忆力训练,针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合)设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果,智能设定训练目标,并选取相应题库与工具进行实操训练,帮助孩子提升注意力增强记忆力。
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感觉统合训练
金色雨林感觉运动统合课程适合感统能力失衡的孩子参加,通过多种科学训练手段如大滑板、钻四分之一圆、推球等给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激,协调孩子心理、大脑和躯体三者之间的相互关系,让儿童在训练中增强自信心和自我控制的能力。小班教学,专业的师资力量,专属定制课程,提升孩子的认识和学习能力,矫正感统失调情况,提升学习效率。
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训练环境
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教室环境
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走廊环境
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金色雨林

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师资保障:严格筛选教师
全国教师必须通过总部培训和考核 -
测评体系:根据测评结果专业解读让您认清孩子优势
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小班教学:12人为一班
保证教学精品化 -
智适应配课:通过智能配课系统
为孩子定制“个性化教育方案”(“IEP”)
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