金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。

自2020年起,为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值,给消费者更直观的品牌认知感受,金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo,作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前,金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心,28个省,117座城市,231家中心(截止到2019年12月签约数据)。
刚刚开学孩子容易出现哪些情况?合肥金色雨林来答
经过了一个暑期又开始校园生活,孩子们难免会有些不适应,而且如果是刚刚升入初高中,那么对于孩子来说可能更需要时间去适应,当然这个阶段除了老师要努力之外,家长们也要适时的去引导才行,升入高年级不仅要孩子适应环境还需要去掌握一些学习方法,所以孩子一定会增加一些压力,这个时候就需要家长们去多沟通多引导了,那么针对具体的问题有哪些对策呢?金色雨林为您解答。
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刚刚入学,相信很多小朋友都会出现课堂上举手上厕所,课堂上睡着或者上课忘带书等等情况,这其实都是因为孩子本身在幼儿园是没有很明确的时间观念,所以是需要家长们来帮助孩子认识钟表、知道时间;认识页码,会翻页、找题号;认识课表,语文、数学、英语、美术、音乐、品德、体育、科学、音乐;生活中识字:独体字、常用字,如一(4)班,男女厕所等。
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同时还要注意孩子的习惯培养,比如要让孩子遵守作息时间并且合理安排时间,可以合理安排时间和孩子一起选购喜欢的闹钟,帮助孩子培养按时起床学习吃饭游戏等等时间观念,在孩子掌握时间后,就能控制自己行动的节奏,避免迟到。创造让孩子有自我安排、自己控制时间的机会,在规定范围内,如果孩子提前完成了任务,剩下的时间让孩子自由安排。同时要培养孩子爱护书籍的习惯提供专门的位置帮助幼儿整理、存放属于孩子的东西。
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最后家长们要多多听孩子诉说,多与孩子交流,千万哑油耐心多听孩子说一说,毕竟这也是了解孩子在校学习生活的途径,您与孩子一起分享好消息或有趣的事,让孩子觉得校园生活的快乐,从而加深与老师的亲近感。除此之外也要多与孩子老师进行沟通,毕竟班级孩子比较多,老师没有办法跟每个家长频繁交流,所以家长们还是要多多跟家长去沟通的,了解孩子平常的一些情况和学习状态。

教学经验:学习能力研究训练工作持续27年,核心教研团队平均拥有超过10年专业经验。
师资保障:教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业。七大项目考试,严格筛选教师。全国教师必须通过总部培训和考核。
测评体系:根据测评结果专业解读让您认清孩子优势。
小班教学:12人为一班,保证教学精品化,优化师资力量分配。
智适应配课:根据测评结果,通过智能配课系统,为孩子定制“个性化教育案”(“IEP”),为每个孩子分配专属课题与目标。
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