很多家长对于金色雨林感统课程都有一个误区,认为我家孩子只是日常沟通和学习中有一些小毛病而已,胆小不爱讲话或者注意力总是不集中这些小事长大自然就会变好。苏州金色雨林想问,真的有怎么简单吗?孩子的这些小毛病和沟通问题真的长大后会变好吗?
金色雨林想先和大家讲一个关于“小精灵”轻轻的成长小故事。
有一个活泼开朗的女孩,她叫轻轻,今年5岁。第一次见到她的时候,我觉得她是一个长的精致漂亮、瘦瘦小小的,像精灵一样聪明的小女孩。
苏州金色雨林
刚来的时候,她会有一些性格上的小毛病,比如:一遇到难事就会习惯性的想放弃,做事情很难坚持下去;走平衡木时摇摇晃晃,走踏步像企鹅宝宝似的姿势不协调。
她的妈妈一开始只是觉得自己孩子就是胆小而已,因为平时在家也总是害怕各种难事,甚至写作业遇到难题也会不想思考。后来妈妈了解到了金色雨林的感统课程,就抱着试试的态度来到了这里。
听了妈妈的介绍后,我们为轻轻做了感统测评,根据测评结果,老师们为她制定了“个性化教育方案”,里面包含了课程目标和课程内容。
就这样,轻轻小朋友就在苏州金色雨林开始了她的成长之路。
苏州金色雨林
在一次感统课上,大滑板排队抱板时,轻轻手没拿稳,哐当一声滑板掉地上了,她一下子没反应过来,委屈地愣在原地,一动都不敢动,于是老师就对她说:“唉呀!小飞机翅膀滑掉了,没关系,我们重新捡起来了就好了”,她边看我边捡,把眼眶里即将蹦出来的泪花收住了,哈哈笑着说:“笑死我了,翅膀都掉了…”
轻轻妈妈非常认可并且配合雨林的学习方案,每次都会催着老师多拿些家庭作业项目纸,还经常给老师们发作业视频。
妈妈跟我们分享说:“孩子真的长大懂事多了,雨林的项目也非常高效有趣,一定要坚持继续练!”
苏州金色雨林
和轻轻认识的这一年多,看着他从开始碰一下就哇哇大哭收不住,到现在摔倒了自己爬起来,还鼓励自己说“坚强,勇敢”;
从开始的一节课坐立难受,到现在坐自己位置能认真做自己的项目;
从开始的走直线扭扭歪歪,到自己独立过各种平衡障碍;
从开始的跑步磕磕碰碰到现在跑起来像风一样,追都追不上;
从开始的手脚使不上劲,坚持不住,到现在干什么都能积极帮忙,当小队长;
太多太多的进步都历历在目,轻轻俨然已经变成了一个快上小学的小学生了,已经逐渐可以帮助妈妈做很多事了,不再是那个胆小爱哭的小宝贝了。
其实每一个孩子都是没美好的天使,有时候只是因为妈妈孕期问题或者平时父母的管教问题,导致孩子可能会有性格上或者行为上有一些“小毛病”。但这些都可以通过感统课程来帮助孩子慢慢变好。当然,苏州金色雨林更希望每个孩子都能够健康成长。

金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。

自2020年起,为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值,给消费者更直观的品牌认知感受,金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo,作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前,金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心,28个省,117座城市,231家中心(截止到2019年12月签约数据)。
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视觉动作统合
金色雨林视觉动作统合经典训练针对孩子动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况。采用333教具训练、格仿画、点仿画、快速抄写等科学有效且兼具趣味性的训练方式,帮助孩子具有更灵敏的视觉反应,增强手眼协调能力,提升精细动作的能力。
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感觉运动统合
感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息(如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等)输入组合起来,经大脑处理(解释、比较、增强、抑制、联系和统一),对身体外的知觉做出反应,并反馈指导行为、语言、思维等的能力。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练,来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
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数学思维改善
金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升,数学思维的重要性需要引起重视,课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手,调动学生思维活跃性,帮助学生学会举一反三、解决问题,将思维能力应用在具体解决数学题目中,解决应用题思路不清的问题,学习吸收速度慢等问题,建立独立思考,解决问题的成就感。
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注意力记忆力
注意(attention)是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说,注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息,认识事物重要工具,是孩子学习中的基础能力,良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
哈尔滨市道里区埃德蒙顿路38号凯德广场三楼
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