苏州金色雨林才智培养教学课程已经正式上线，很多家长们也已经开始为孩子们的才智培养学习做出了相应的准备，很多家长们意识到幼儿园学习和小学学习内容以及知识体系上不同，今天就来看看金色雨林才智培养全天班当中的详细情况吧！
苏州金色雨林,苏州金色雨林有效衔接教学
其中在对孩子们的教学当中，专注于3岁-12岁儿童的学习力提升，在对于孩子们的教学当中，核心的课程是感觉统合课程，注意力记忆力课程以及相应的情商课程，在帮助孩子们提升相应学习力的同时还专门增设了一系列认知能力提升课程，并且针对于少儿还增设了相应的学业提升课程。
那么为了提升儿童各方面能力，苏州金色雨林所设置的课程当中还包含很多内容，有帮助孩子们简历良好习惯，培养注意力稳定性奠定孩子们专注力基础的内容，有提升孩子们学习兴趣，让孩子们动静结合严肃活泼的体能游戏！此外还有针对于孩子们拼音能力，通过互动情景式教学让孩子们乐在其中的快乐拼音！
苏州金色雨林,苏州金色雨林有效衔接教学
不仅如此在此次的金色雨林才智培养教学当中还包含了针对于孩子们中文能力提升的中文快读，包含了各种各样的绘本，另外在控笔运笔的过程中老师们则会对孩子们开展专项训练，从偏旁到不收，让孩子们告别写字累写字难的困境，以上仅仅是对孩子们语文能力的教学，而针对于孩子们数学教学则涵盖了五大领域：包含数、量、空间、逻辑和图形，教会孩子们独立观察分析归纳和总结，从而形成强大的逻辑思维链帮助提升孩子们的思考能力！提升其反应速度！
苏州金色雨林,苏州金色雨林有效衔接教学
以上便是对于苏州金色雨林才智培养教学内容的相关介绍，相信家长们如今对于其中教学相关内容有了一定了解了吧！在对孩子们的教学当中可以说是非常全面的，不过如果家长们还想要深入的了解一下其中相关详细信息内容，例如授课效果，课堂教学环境
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月签约数据）。
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视觉动作统合
金色雨林视觉动作统合经典训练针对孩子动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况。采用333教具训练、格仿画、点仿画、快速抄写等科学有效且兼具趣味性的训练方式，帮助孩子具有更灵敏的视觉反应，增强手眼协调能力，提升精细动作的能力。
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感觉运动统合
感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
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数学思维改善
金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。
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注意力记忆力
注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
哈尔滨市道里区埃德蒙顿路38号凯德广场三楼
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