很多家长都误以为孩子注意力不集中、不爱和小伙伴一起玩或者做事情总是爱出错只是一些小毛病而已，长大后就会自然懂事变好。苏州金色雨林想问大家，孩子这些“小毛病”长大后真的会变好吗？
其实不然，因为中国有句俗话说：从小看到大！所以孩子从小的一些行为习惯会影响他的一生，金色雨林今天就针对家长对感统的几个误区详细为大家解答一下感统训练究竟和普通的训练有什么不同。
苏州金色雨林
一、我家孩子看起来没问题，不需要训练。
错！感统训练并不是特殊孩子的训练，而是适合每一位孩子的训练。在孩子成长阶段，可能会因为家庭教育或者环境而造成孩子感统失调方面的问题，有些孩子在学习上可能会经常注意力不集中，或者总是写错字；在生活中，不善于解决问题，而是遇到问题就逃避。这些家长看似很普通的“小毛病”其实就是感统失调。
苏州金色雨林认为，感统能力不足的孩子有必要进行感统能力的加强训练，但这并不代表孩子“有问题，所以才要训练”，从小进行感统训练，也是为了提高感统能力。家长们可不要因为对感统的误解，而耽误了孩子的感统能力提高。
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二、感统训练的课程不就是锻炼身体，家长自己帮孩子锻炼就可以。
错！感统训练虽然和体育锻炼确实有一些是重合相似的部分，但二者的目的和形式都是不同的。
体育锻炼仅仅只是身体素质的锻炼，如跑步、游泳等。而感统训练主要是从孩子的感觉信息能力入手，感统训练课程内容丰富多样，会严格按照专业感统知识，借助运动对多感官进行刺激，提高孩子的独立性和参与性等能力。
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为了提升孩子成长感知力和未来社会竞争力，“感觉统合训练”必不可少。
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月签约数据）。
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视觉动作统合
金色雨林视觉动作统合经典训练针对孩子动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况。采用333教具训练、格仿画、点仿画、快速抄写等科学有效且兼具趣味性的训练方式，帮助孩子具有更灵敏的视觉反应，增强手眼协调能力，提升精细动作的能力。
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感觉运动统合
感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
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数学思维改善
金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。
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注意力记忆力
注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
哈尔滨市道里区埃德蒙顿路38号凯德广场三楼
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