听说读写分项教学，不同基础的学员设置不同的课程，真正实现因材施教，努力帮助每一个学生达到目标成绩
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强化听力
以新航道教材听力七个题型为主线，结合不同时长的听力文，体会各类题型的出题和干扰项特点，并且能渐渐适应长篇对话和讲座，同时结合文章，积累部分学科词汇。
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强化口语
托福口语4个任务的基本应对方法，能够理由的帮助下，流利的、思路清晰的、细节丰富的表达，力争达到3分标准。 对于综合口语，要能够掌握阅读、听力的要点提取技巧，并且在模板的帮助下，流利的、思路清晰的、细节丰富的表达。
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强化写作
基础六大论述方案，可以针对不同的论证方法进行写作，尤其是不同的举例论证方式针对不同话题的搭配能力。
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强化阅读
阅读十大题型介绍，重点讲解难度适中的几大题型，例如词汇题、指代题、事实信息题、句子简化题；较难的题型以基础方法论为准，强化段阅读课程也会重点解决学生的阅读基础问题（例如词汇、句子理解等）
入学前对学员进行-测试，根据测试结果，定制专属学习方案，匹配教师和课程， 根据学员的不同情况，可选择1对1学习、精品小班、全封闭课程、腾飞计划等。
以终为始，对学习目标进行量化分解，学习期间紧密结合学生基础情况和学习目标， 对听、说、读、写四项英语技能进行针对性教学、重点强化，对学习过程进行全分方位跟进督促，严格控制学习过程。
建立专属学习群，严格按照学习目标进行作业批改，单词拼写，专属服务实时答疑等工作。
进行阶段学习成果检测，严格按照机构评分标准批改，并给出优化与提高方案。
-跟进督促学员，严格监控学习进程，对学员学习情况进行反馈，及时调整学习方案。
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说到语法，肯定很多人都苦不堪言，完全弄不懂哪个是哪个 。总之，见到语法就等于耗子见到了猫!其实语法没那么可怕，下面就来了解一下托福考试有哪些重要的语法。
一. 一般现在时:用于表达真理、规律性、习惯性、普遍性。(口语中比较常见，很少用于记叙文和故事类)
比如：
1.The earth is smaller than the sun. [状态][真理性]
2.Tom gets up early every morning. [动作][经常性和习惯性]
3.Everybody knows him. [普遍性]
二. 过去式:指过去某一时间内发生的动作或状态。(在记叙文和故事中较常用的时态)
三.将来时:表示在未来时间内发生的动作或状态。
比如:1.Tom will help you tomorrow. [动作]2.We shall be here in time next time. [状态]
四. 过去将来时:表示将来某个时间点上将要发生的动作或状态。
五. 现在完成时:表示在现在之前已经完成的动作或状态(注意不要包括现在)。
六. 过去完成时:表示在过去某个时间之前完成的动作或状态。
比如:Three days ago he had already finished his homework. [动作]
七. 将来完成时:表示将来某个时间之前将要完成的动作或状态。
比如：Tomorrow morning, I will have cleaned the windows. [动作]
八. 过去将来完成时:表示在过去的某个时间之前应该完成的动作或状态。(一般用于虚拟语气)
比如：If he were alive, he would have been a doctor now.[状态][实际情况是他已经去世，所以永远成不了医生]
九.现在进行时:从现在开始，并继续进行一段时间。(注意只能使用连续动词)。
比如：Lei is reading a book.
十. 过去进行时:在过去的某一时间前开始，并继续进行一段时间。(注意只能使用连续动词)。
比如：The dog was eating a bone.
十一. 将来进行时:在未来某个时间之前开始，并继续进行一段时间。(注意只能使用连续动词)。
比如：At ten tomorrow morning, I will be writing the letter for you.
十二. 过去将来进行时:从过去的某一点开始，将在某一段时间之前开始，并将持续一段时间。
比如：Tom told me that he would be working hard the next year.
