东营孩子智力康复训练哪家师资强
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缺乏与他人交流或交流技巧；语言交流障碍；重复刻板行为；大多数智力发育落后及不均衡。 -
感觉异常、痛觉迟钝，对某些声音图像特别喜好或恐惧；多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为。 -
孤独离群，不会与人建立正常的联系；语言障碍十分突出；兴趣狭窄，强烈要求环境维持不变。
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张老师
张老师
星空教育研究中心负责人 协会中国分会主席 中国残疾人康复协会常务副主任委员兼秘书长 ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。
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魏老师
魏老师
应用副行为分析师（BCaBA） 拥有16年教学经验 2008年于上海从事自闭症入户干预支持 擅长自闭症一线教学、 家庭支持
机构督导及
培训工作。 -
杨老师
杨老师
康语儿童倍速成长课程创始人 现任康语用户价值中心总监 《孤独症康复技术发展及政策研讨论坛》特邀嘉宾 多次举办全国巡回公益讲座，普及孤独症的早期家庭干预措施，在孤独症家长中引起较大反响。
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陈老师
汇学教育创始人
13年教学经验，5年教学研发经验 曾获得： 孤独症省级师资培训证 孤独症康复专项技术培训证 VB-MAPP评估高阶结业证 感统-指导师婴幼儿早期教育指导考评员 CPEP-3结构化课程证。
Oral English Course
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自闭症倾向培训时间： 自闭症，又称孤独症或孤独性障碍，是一种脑发育性障碍，以社会交往障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。自闭症起病于三岁之前，三岁以后表现明显，绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持
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感统失调适合学员： 感觉统合是指将人体器官感觉信息组合起来经大脑统合，完成对身体外的知觉做出反应。不同感觉信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉、本体觉）输入大脑，大脑对输入的信息进行加工处理。
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发育迟缓培训时间： 精神发育迟滞（MR），也称为智力落后、或精神发育不全。智力低下主要表现在社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下；其言语、注意、记忆、理解、洞察、抽象思维、想象等，心理活动能力都明显落后于同龄儿童
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社交障碍适合学员：研究发现心理障碍儿童生活质量在社交恐惧儿童认知成分、情感成分、家庭生活、同伴交往、学校生活、生活环境、自我认识、抑郁体验、焦虑体验与正常儿童的比较有非常显著性差异，SADC儿童需要获取更多的、更-的关心和帮助
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语言障碍适合学员：孩子的语言发展程度，通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄，无法达到同龄孩子的语言发展水平，比如无法理解或是说的话很少，那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓
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注意力不集中适合学员： 脑电生物反馈训练是基于生物心理学的无电磁干扰、无辐射的绿色训练，是依靠脑电中的注意力波段强度的变化，自主提高的心理学训练技术。 (1)通过-认可的-注意力训练技术; (2)利用自然的力量，让孩子实现更大的成功
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1前沿教学技术
-特训体与核心师资团队联合掌舵，同步-前沿教学技术。
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2完善监督系统
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
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3个体化的教学模式
-评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，实时确保有效课题
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4国家补贴援助
国家援助基金保障,较高补助达3000元每月。
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5家校联合
-家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。
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6专业的师资团队
康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均通过严格的审核。
Oral English Course
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科学训练-140分钟（1对1认知强化） ＋10分钟（小组运用学习） -
科学训练-2句型表达、语言组织：提升儿童的语言组织、语句语用的表达能力。
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科学训练-3词语运用、语法训练：提升儿童的词汇量 、词语及语法的运用能力
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科学训练-4指令理解、物体认知：提升儿童对语言的理解及物体认知理解的能力
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刚到康语时，悠悠触觉反应过度（敏感），对于陌生的环境比较不容易适应，很容易发脾气，对于新鲜的事物较为排斥，四肢协调能力不够好。较容易走神，注意力十分不够集中，专注力不佳，对视能力不足，对于学习新内容都会带有小情绪，逃避、抵抗。 在干预过程中，先在视觉上增加视觉对视的频率与时间，逐步地训练视知觉能力；如寻找物件。增加听觉的专注，如寻找声音的来源等。针对性的强化训练，悠悠的注意力和专注力都得到了提升，现在已经可以长时间的完成老师布置的活动。 目前悠悠已经在上半天的幼儿园了，妈妈的反馈很好，悠悠在幼儿园里适应得很好。，
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1.在课堂方面，能认真执行课堂命令，主动回应老师稳妥，情绪时的问题行为已经完全没有出现，能很好进行自我控制。 2.在社交方面，会主动和人打招呼，再见，谢谢，等待意识有加进步，会懂得简单自我介绍自己，学会和孩子分享互动，性格也慢慢的开朗活泼了许多。 3.在语言表达方面，可以熟练掌握句型“我要….”“我有…..”“这是…..”等。可以在日常中主动的表达内心所需，现目前儿童的学习积极性很高，课堂配合的也很好，并且可以进行简短的交流对话 4.在认知水平上，能掌握基础类，颜色，形状，数字1-10，方位，分类别等。，
