陆军，男，33岁，中国民盟盟员，江苏扬州人，苏州国际外语学校教师，从事英语教学12年，现为国家基础教育实验中心外语教育研究中心研究员，中国教育学会外语专业委员会委员，全国中学（初中）英语教学观摩研讨会一等奖得主，全国中学英语名师。
根据多年英语教学实践，他创新性地提出了“英语整体教学法”，以全人教育为中心理念，遵循英语规律，尊重学生自主性，以丰富多样的课堂活动激发学生积极性，让学生在轻松愉快的气氛中获得事半功倍的学习效果，多次参加全国性研讨会进行现场展示和经验介绍，广受好评。
记者：陆军老师，您好！我知道，您是于2003年参加工作，最初在江苏省扬州市江都区最落后的吴桥中学任教，条件十分艰苦，但我想那一定是一段非常有意义的时期，能和我们共同回忆下您当时的工作状态吗？
陆军：主持人，您好！03年，我进入了江苏省扬州市江都区，落后的吴桥中学做英语教师，记忆尤为深刻的是：当时，我接手的是初中一年级成绩最差的班级，当时学校的教学条件十分艰苦，一间多媒体教室都没有，我认为英语学习本身枯燥乏味，初一的学生还未托孩稚气，尚欠缺自我约束能力，如果我们的教学方法，再陈词滥调，要求他们死记硬背。我想那不要说认真学习，恐怕一提，孩子们都会望风而逃的，当时我有的是年轻精力充沛和满腔热血，我就利用简笔画、挂图，录音机、搜集声像教学素材，以对话形式的语言去授课。
我们都知道:兴趣是保持学生学习动机的源泉。当时我的学生多来自于落后地区、贫困家庭和农村留守家庭，精神生活相对溃乏，他们看到我准备的这些教具，充满好奇和新鲜感，逐渐的也很喜欢上我的课，可以说以一种轻松、愉悦的心态去学习。最终期末考试的英语成绩，我们班年级第一名。现在还清晰的记得，当时年级组有个强化班王玉莲老师看到这个情况说:我这个班算什么强化班？第一名跑去普通班了。可以说，这期间，虽条件艰苦，但是我的独特教学方法萌发和开始的地方。
记者：呵呵后来由于您的教学成果显著，被数家教育研究院师范大学，竞相诚聘，能再讲述一下随后你的工作情况吗？
陆军：好的，被调入乡镇中学之后，在校方的帮助下，正式全面地实施了我的整体教学法，分配给我的班级作为试验班，在三个强化班里成绩属最差的，学生的学习能动力不强。仅仅经过半个学期的实验，学生都能积极主动的学习了。曾有一位语文老师，和孩子们生：“你们怎么整天就知道英语？”，因为每天的早读课总是没读几句语文就又开始读英语了。同样期末考试成绩出一出，我们班学生优秀率是其它两个班级的10倍，当时教育局长听说了这个情况，觉得难以想像，是不是造假，就带领英语教研员来听课，最终认可后，也开始尝试这把这套教学法推广实验到县城的国际学校。应该说，在那段时期，从领导和同行的认可中，肯定了自己的这套教学方法的实用性与可推广性，增强了我坚持作好这项事业的信心。
后来一家市区最好的初中要我去，在那里基本都是优质生源，才开始实验的时候，也遇到过很多阻力和不理解，迫使我在原来的基础上做了多次的修改，将原来的集中识词优化了，学生考试成绩同样大幅度的到提升，各班主任，都到校长那里要我。
那个学期还未结束，苏州国际外语学校又找到我加入他们。这是一家由著名美籍华裔学者梁顺才博士创办，是苏州赫赫有名的全日制民办寄宿学校。同样，我优化了教学法，在学生积极配合下，班级英语成绩一直遥遥领先。别的班级学生们总是会找到我：“您什么时候来教我们呀？”可以看出，学生是从真心里喜欢上了英语学习，也就是说我准确的捕捉到了孩子们的心理特征，这为我以后的教学不断科学和完善，提供了莫大的信心和不竭的动力。
记者:您能简单介绍一下这个好方法吗,让更多的孩子的英语学习成绩大幅度提高?
陆军:这个方法是我虚心学习各种国内外教学方法白家之长,结合本地实际情况的基础上,通过不同地区和不同群体的个人和集体的实验,归纳和总结出来的,又经过自己的教学经验发展创新.基本定义就是让学生学会学习.通过这几步:整体学习、寻找规律、学习规律、启用规律、促进学习、提高效果、体验成功、构建心理优势从而达到分数提高，学习能力提升和师生互赢的效果。
记者：您能用三句话总结一下您的整体教学法的优势吗？
陆军：一句话，解决问题。三句话，解决了外语记忆难的问题，解决缺少语言环境问题，解决费事多收效低的问题。
记者（笑）：您的方法和别的教学流派的方法，有什么不一样吗？
陆军：既注重知识又注重规律；既注重教法又注重学法，既注重语言形式又注重语言内容，既注重应试教育又注重综合语言运用能力的培养。
记者：那么你这一系列的方法难学吗，容易上手吗？高中能用吗？均分能提高多少？其他学科呢？
陆军：这么多问题，（尴尬地笑）事实摆在面前，最多的一次提高40分。有一位上海徐汇区的老师用我的方法，实验后，她的班级成绩均分提高20多分。其他学科，我没有尝试过，就学习而言，很难有一种适合于任何环境，任何学科，任何学习者的方法，世界上本来就没有十全十美的事物。
记者：恩,随后您取得一系列的成绩，例如论文获得江苏省教育学会评比的一等奖、在大学学报发表多篇很有价值的论文、出版了一系列教学专著，也很畅销，开了自己的教学艺术展，据说您的粉丝超过两万。但是你低调淡薄名利，没有骄傲，笔耕不辍，参与到各类各级教育局主办的教师培训工作中，将自己的经验毫无保留地复制给同行，受到当地教师的追捧。你与同事关系很融洽，同事们说您不在学校，就在各种教师培训的会场上，如果都没在，就一定在学校与培训会场的路上。（笑）有人质疑，您在繁忙工作之余，您还有什么兴趣爱好吗？还是整天只知道教书的工作狂呢？累吗？
陆军（会心地笑）：淡泊名利，就不累。可能是同事和学生们觉得我的性格温和、容易亲近吧？工作之余，我还喜欢健身、安静的读书和唱卡拉OK。身体是革命的本钱，再忙再累运动不可以少。家庭也是很重要，是我心灵的港湾。
记者：我同样为您获得的事业家庭双丰收，感到开心和骄傲！您曾经以地区选拔一等奖的身份，代表当地去全国比赛，获得了一等奖。中央教科所、中国教育学会外语专业委员会龚亚夫会长、教育部基础教育二司乔玉全等领导，都给了极高的评价，并带你河南、湖南、广州、上海、北京、天津、内蒙古、新疆、山西、澳门、香港等地做示范课和推广。
目前，您作为北京师范大学专家组成员，全国各地讲学，介绍你的整体教学思想，均收到了当地教育部门和教师的热捧，效果轰动。央视、凤凰、新浪、腾讯、网易、人民日报、重庆晚报、扬子晚报、新华日报、中国日报、北京青年报、广州日报等国内多家主流媒体进行了报道。更为神奇的是：连所有你指导的青年教师优质课，都是市一等奖。你这么年轻，才十几年您就做到这一境界，很多人很羡慕，您有什么秘诀？是不是天生就是教师？
陆军：这过奖了。在这里我要感谢上级教育主管部门和一直支持我的教师同行与学生们，没有你们一直以来对我的垂爱和扶持，我是不可能有这样的成绩。其实我也只是在长期的教学实践中摸索出一套符合学生心理、引发学生学习兴趣、寓教于乐的教学方法。
“突破语篇教育限制，新颖的教学思维和方法、标准流利的口语、活泼清新的教学风格以及巧妙的教学设计”这些理念在全人教育理念的教学过程中，一个也不能缺。当今的社会变化日新月异，孩子们的视野和思维领域，不断的拓展。作为教育人，我们最该具备的就是与时俱进的教学理念，我会在这方面继续重视和做卓绝。
记者：嗯，感谢您在紧张的工作中，抽出时间接受我们的采访，也祝贺您在英语教学上获得的优异成绩，希望未来您的事业发展更加顺利、成功。
陆军：谢谢主持人！
