芜湖艺考文化课冲刺集训机构（艺考生怎么针对性提分)
芜湖艺考文化课冲刺集训机构，芜湖艺考生怎么针对性提分？跟着小编一起看看吧。
艺考生怎么针对性提分
每个考生的情况都不一样，不可能对每个孩子都统一教导，但大致可以分为两种。一是文化课根本不好，所以在父母或老师的劝说下选择了艺考道路，通过“曲线救国”的方式，考上了自己喜欢的大学。还有一个从小就有的艺术梦，一直在考艺考的路上。专业课好，文化课合理，主要是前段时间专业课的培训导致文化课被落下了。了解情况后，可以根据孩子的具体情况找老师或者辅导班。因为老师是专业的，所以可以给你的孩子很好的复习方法，根据你孩子的弱项给予针对性的训练，从而达到提分的目的。
艺术生文化课存在的问题
艺术生的通病是没有详细的学习计划和目标，缺乏系统的复习，之后花了很多时间，成绩却很难提高。在剩下的时间里考生要根据自己的情况制定详细的学习计划和安排，然后按照自己的计划循序渐进地学习，不至于无所适从。在制定学习计划时，要根据自己的实际情况参考老师的意见。
艺术生文化课成绩应该怎么提高
注意学习情况，骄傲是走向成功的第1步。艺术类考生要经过专业课和文化课两次考试。高三上半学期主要以专业课为主，对专业课进行长时间的训练。专业课考完才能开始学习文化课，导致复习时间短内容丰富基础差，文化课难度大。很多考生如果不能很好的调整自己的心态，就会在文化课上失去决心。
芜湖学大教育
芜湖学大教育是A股市场上专注于个性化教育的上市公司，自2001年创立以来，芜湖教育学大教育秉承“以人为本、因材施教”的个性化教育理念，打造了包括个性化培训、全日制教育、职业教育、文化服务等在内的丰富业务模式。
为艺考生定制专属文化课辅导方案：
“补”基础：高考难度系数比例2：6：2，对于艺考生而言，最关键的就是抓80%的基础分数！语数外、文综只要掌握80%的基础知识，完全就可以突破420分的总分。所以对于艺考生来说夯实基础尤为重要。
“提”技巧：艺考生常年学习艺术专业课，参加文化课考试相对少，艺术生在考试技巧和经验上相对较少，在考试中掌握一些解题方法，可以一定程度上帮助学生发挥到理想状态。
“抓”重点：高考题目各个知识点所占的分值不同，每一位考生的情况也不同，所以艺术生参加辅导时，要根据个人情况抓重点，甚至可以有选择的对知识点进行取舍，这样才能抓住高考的命门。
“练”真题：这一环节必不可少，只有反复练习历年高考知识点，才能总结出高考的侧重点所在，并帮助考生提前进入考试状态，轻松上阵。
银湖校区
地址：安徽省芜湖镜湖天门山西路40号（中级人民法院斜对面）
附近交通：汉爵阳明往西200米，中级法院对面，29中附近，中级法院站下，泰苑小区站附近
城东校区
地址：安徽省芜湖鸠江城东新区东方红郡商业街（新一中正对面）
附近交通：赤铸山路与涌金路交叉口芜湖一中正对面。公交7路，第一中学站下车。步行141米 公交42路，
学大教育成立于2001年9月，是一家结合了优质的教育资源和先进的信息技术，专注于中国教育服务领域的高科技公司。学大教育校区交通便利，校内环境优雅，学校教学支撑体系完备，各项公共服务设施齐全。校区严格落实保障学员“课前、课中、课后”三课一体，不断提高学习能力的教学理念，尊重学生个体差异，坚持以学生的个性化发展为核心，以发掘学生潜能、提升综合素质为目标，专注个性化辅导。
学大教育校区将全力追求教学卓越，始终以“服务学生成长，推动教育改革，争做社会贡献”为己任，多元发展，研发出更多适于素质教育的课程，积极推动教育培训行业的创新与发展。
1、上市背景
21年上市公司，教研师资强，长期专注文化课培训
2、AI系统
AI智能英语+AI精准备考系统
3、分层教学
个性化分层教学，正课+主教讲练课+课后答疑课
4、专职师资
8-15年教龄，教师定期、每周教研例会
5、特色日语
老师常年专注高考日语的教学与研究，教学经验丰富
6、无忧环境
校区书香别墅，独立院子，水榭楼亭，接驳地铁
学大教育课程优势
1、因材施教：学大是根据孩子的实际情况和性格特点进行因材施教的辅导，补习薄弱的学科或知识点，有的放矢所以提分更快。
2、掌握方法：学大可以使孩子更加集中精神学习，掌握更优的学习方法，养成更好的学习习惯，学习效率更高，提分更多。
3、时间灵活：学大为孩子提供灵活的上课时间，孩子可以根据自己的时间灵活安排上课时间，学习更方便、更合理。
4、自由选择：学大可以由孩子和家长挑选适合自己的、自己满意的老师，这样师生配合更默契，有助于更快提分。
5、注重细节：学大注重每一个提分细节，助力孩子成绩提升；孩子随时可在学大辅导中心上自习课，并且可以得到各科辅导老师的答疑，各科老师全程陪读，提分更快速。
6、贴身团队：学大的每一个辅导团队的目标都是帮助孩子快速成长，帮助孩子在考试中提分更多。
中考备考原则
1、自主性原则。在复习过程中，要充分发挥学生的自主性，让学生积极、主动参与复习全过程，特别是要让学生参与归纳、整理的过程，不要用老师的归纳代替学生的整理。在复习中要体现知识让学生梳理；规律让学生寻找；错误让学生判断。充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习兴趣。
2、针对性原则。初 三复习必须突出重点，针对性强，注重实效。在复习过程中，一是要注意学生的薄弱环节，二是要针对个别学生的存在问题。要紧扣知识的易混点、易错点设计复习内容，做到有的放矢，对症下药。
3、系统性原则。在中考复习过程中，必须根据知识间的纵横联系，系统规划复习和训练内容，使所学的分散知识系统化。
